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怎样才能对孩子进行生理方面的性教育?
1、及早教育 早教育比晚教育要好，5岁以前是比较好的时期。幼儿时期是孩子个性、气质、性别意识养成的一个关键阶段，孩子对于性别已有较清晰认识，应该特别注意培养。孩子是天真无邪的，较早地让孩子知道一些性别知识，要比他们懂得了害羞，懂得了成人的忌讳之后，才去自己琢磨要好得多。
2、针对学龄前儿童：为孩子准备绘本，并陪伴阅读。 针对小学生：阅读《珍爱生命教材》。性教育是非常重要的，如果没有一个科学的启蒙，会导致未来的性知识是通过其他的，非正规的途径来获取的。
3、教孩子性的基本知识很重要。应向儿童传授生理学和病理学的基本知识。应该教导他们理解男女之间的差异，以及尊重彼此性别的重要性。此外，还应教育他们了解青春期的生理变化，以及避孕和性传播疾病的基本知识。这可以帮助孩子养成健康的性态度，也可以保护自己免受身心伤害。有必要教孩子正确的性态度。
4、对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以羞耻感，又不足为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。
5、爸妈应该树立正确的观念，不可将孩子引入误区。宝宝长大了，围绕两性器官之差异会提出各种他们感兴趣的问题，父母自然是被询问的第一个对象。爸妈不必答非所问，或遮遮掩掩，敷衍搪塞，或视为脏肮下流，严词呵斥。这样会使孩子将生殖器官误认为是下流无耻的象征，将与此相关的活动都看作是丑恶的。
6、家长如何对孩子进行青春期性教育 让孩子坦诚地面对性 孩子对于性的好奇心是可以理解的，关键是我们能不能采取科学的方式引导孩子面对好奇心。我国的性教育一直处于封闭或半封闭状态，家长和老师大多采取堵而不是疏，防而不是导，躲而不是教，处理孩子所遇到的那些性问题。
如何对五六年级小学生进行正确的性教育
1、针对学龄前儿童：为孩子准备绘本怎样对六年级孩子进行性教育，并陪伴阅读。 针对小学生：阅读《珍爱生命教材》。性教育是非常重要怎样对六年级孩子进行性教育的，如果没有一个科学的启蒙，会导致未来的性知识是通过其他的，非正规的途径来获取的。
2、学校能够给学生树立良好的理想和远大的抱负，能够加强学生在社会当中的责任感。男女之间最好是能有一个相互尊重的友谊，能够友好的相处下去，而且要使自己的行为能够符合这个社会的道德规范，能够去理解社会的行为规则。野兽性教育主要还是让学生能够有个良好的适应能力和控制能力。
3、进行性教育有四个主要任务： 1，向孩子传授科学的性知识，包括人的性器官与生殖系统、人的性发育、性取向与性别、怎样预防性传播疾病等。有的父母受不正确观念影响或觉得难以启齿，往往回避传授这类知识。专家说，这是十分危险的。
4、传授科学的性知识，消除性神秘感对学生进行性教育，把科学的性知识及时、准确地传授给青少年学生，是解除性困惑、性神秘感的最为行之有效的方法。性教育涉及的范围非常广泛，除了教育学生认识性器官，了解其构造、特征和功能等方面的知识，对月经和遗精现象有科学的认识。
5、对小学六年级学生进行青春期教育发的措施：提倡让家长介入青春期生理知识教授 由于家庭环境的特殊性，与学校青春期性教育相比，家庭在青春期教育方面有些特殊的优势。
6、对孩子的性教育应该是家长，学校，社会共同进行的，在小孩子的时候可以给他买一些儿童书本，让她们了解一些简单的性别方面的内容。知道男女有别，男孩子不能跟女孩子过于的亲密，这些简单的道理。
给家长怎么给孩子讲性教育?
1、愉快和开放怎样对六年级孩子进行性教育：在给孩子讲解性教育时怎样对六年级孩子进行性教育，要保持愉快和开放怎样对六年级孩子进行性教育的态度，避免让孩子感到尴尬或者不舒服。 以问题为导向：可以给孩子提供基本怎样对六年级孩子进行性教育的性知识，同时也要鼓励他们提出问题，帮助他们更好地理解和应对。 强调安全和健康：性教育应该强调安全和健康，包括性疾病的预防、避孕、性别平等等方面。
2、在给孩子讲性教育时，父母可以从孩子感兴趣的事物入手，比如对动物的繁殖过程感兴趣的孩子，怎样对六年级孩子进行性教育我们可以以此为契机，向孩子讲述人类和其他动物的繁殖方式以及它们的相同之处和不同之处。这种启发式的方法能够激发孩子主动学习性知识的兴趣，也有利于孩子对他们所接触到的知识进行更深层次的吸收。
3、或者给孩子买点性教育的书籍，和孩子一起观看，边观看边给孩子讲解，这样孩子会更容易明白一点。科技越来越发达，也可以和孩子一起看视频，通过动态视频来教育孩子，给孩子分享一些性知识。平时给孩子洗澡的时候，也可以给孩子说，哪些地方是隐私，是任何人不可以触碰的，让孩子自己明白。
4、角度一：正常化性教育首先，家长应该向孩子传达的最重要的信息之一是性是生命中的正常且自然的事情。孩子需要了解他们身体的不同部分，了解生殖器的功能，性别的区别等。将这些知识正常化，有助于孩子提高对自己的身体的认知，并培养他们正面积极的性观念。角度二：启动对话家长应该始终对孩子表示信任和包容。
5、爸妈应该树立正确的观念，不可将孩子引入误区。宝宝长大了，围绕两性器官之差异会提出各种他们感兴趣的问题，父母自然是被询问的第一个对象。爸妈不必答非所问，或遮遮掩掩，敷衍搪塞，或视为脏肮下流，严词呵斥。这样会使孩子将生殖器官误认为是下流无耻的象征，将与此相关的活动都看作是丑恶的。
杭州母亲对六年级女儿看带性描写的小说感到慌乱,这种情况
岁后，孩子对隐私有了一定的理解，可以引导他们理解身体的界限，如洗澡、着装等行为的适当场合，以及尊重他人的隐私。教育他们，身体某些部位是私人的，除了洗澡的妈妈外，其他人不应随意窥视或触摸。同时，教育孩子在公共场合保持体面，如需要上厕所应立即通知成人帮助。
但是也有一些人认为小学生是不可以看言情小说的，因为在不少言情小说里面，除了有一些感情的描写，也许还会有一些少儿不宜的内容，很可能会影响孩子的心理健康。六年级的小学生随着年龄的增长也慢慢到了情窦初开的年纪，他们对这些感情往往都充满着憧憬和好奇。
首先，六年级的孩子年龄其实不小了，一般都在11到12岁左右，对男女方面的情感处于一种萌发期，爱看言情小说就成了一种必然，这个时候我们应当正确引导，让孩子看一些内容健康的言情小说，让孩子懂得珍惜同学朋友之间的感情，明白爱情之间的美好和责任担当，注意当孩子看言情小说时，我们只需要正确引导，而无需过多干预。
相比贵族白领，同居小说描写的就是主角和对手戏他人，尤其是异性的同居故事。如果在主线情节上，都市贵族白领生活类作品体现的是对梦幻般美好生活的向，那么同居类小说则体现了一种基于现实的追求，它门槛低，但与此同时更贴近现实，看起来更容易实现，也更具有代入感。
阅读作文六年级1 我是一个爱读书的小男孩，只要一见到新书， 我都能很快入迷，痴痴地阅读。 记得有一次，我正在读曹文轩的《青铜葵花》，满脑子都装着书中的内容。放学回到家，妈妈让我写作业，但此时我突然感到肚子不适，想上厕所。
