熊孩子爆料：
教师成长的阶段
1、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。
2、答案为关注生存阶段，关注情境阶段，关注学生阶段。解析：生存关注阶段：此阶段通常是新教师的特点，他们高度关注自身在职场的适应能力，可能会花费大量时间与学生建立良好关系或试图控制学生。
3、关注生存阶段 这是教师成长的第一个阶段，这时教师非常关注自己的生存适应性。（2）关注情境阶段 当教师感到自己在新的工作岗位上站稳了脚跟时，便开始把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进人了关注情境阶段。
4、关注生存阶段 处于这一阶段的教师，会非常关注自己在新环境中的生存适应能力。他们关心的主要问题是学生会不会接受自己，同事会不会欣赏自己，领导是否觉认可自己等等。
5、非关注阶段。非关注阶段是在成为职业教师前。在无意识的状态下以非教师职业定向的形式形成了较稳固的教育信念，具备了一些“直觉式”的“前科学”知识。（2）虚拟关注阶段。即师范教育阶段（包括实习）。
6、教师的成长阶段可以分为五个阶段 新手水平 新手水平在处理问题时缺乏灵活性，刻板的依赖既定的规则、规范和计划。通常是理性化的。这个阶段多在刚入职的新手教师不敢去改变规则和计划，只是刻板遵守。
从新教师到专家教师的发展阶段包括
教师从新手到专家的五个阶段主要包括第一阶段，专业适应与过渡时期，第二阶段，专业形成与成长期，第三阶段，专业突破与退守时期，第四阶段，专业补给更新期，第五阶段，专业成熟期。
从新教师到专家教师的发展阶段可以分为新手阶段、成长阶段、发展阶段、精进阶段、专家阶段。新手阶段 新教师阶段是教师职业生涯中最初的阶段。在这个阶段，新教师通常刚刚开始从事教育工作，缺乏丰富的教学经验和专业知识。
教师从新手到专家的五个阶段，分别如下：新手阶段。熟练新手阶段。胜任阶段。业务精干阶段。
教师专业发展的五个阶段是：初步认知阶段、适应和磨练阶段、专业成长阶段、更新和提升阶段、自我超越阶段。初步认知阶段 在这个阶段，新教师开始初步了解教师职业，通过学习和实践逐渐熟悉教学环境和教学方法。
教师成长三个阶段
关注学生阶段 当教师顺利度过了前两个阶段以后，教学就会变得比较得心应手了。即使在教学过程中出现了一些突发状况，老师也能够运用自身的教学机智及时地进行化解。
关注生存阶段 这是教师成长的第一个阶段，这时教师非常关注自己的生存适应性。（2）关注情境阶段 当教师感到自己在新的工作岗位上站稳了脚跟时，便开始把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进人了关注情境阶段。
答案为关注生存阶段，关注情境阶段，关注学生阶段。解析：生存关注阶段：此阶段通常是新教师的特点，他们高度关注自身在职场的适应能力，可能会花费大量时间与学生建立良好关系或试图控制学生。
［参考答案］教师成长的三个阶段：（1）关注生存阶段：处于这一阶段的一般是新教师，他们关注自己的生存适应性。（2）关注情境阶段：教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩。（3）关注学生阶段：关心学生发展及其内心世界的变化。
【答案】：B，C，D BCD[解析]福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题提出了教师成长的三阶段理论，分别是关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
【答案】：A，B，E 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的一成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
教师专业成长阶段有哪些阶段?
非关注阶段。非关注阶段是在成为职业教师前。在无意识的状态下以非教师职业定向的形式形成了较稳固的教育信念，具备了一些“直觉式”的“前科学”知识。（2）虚拟关注阶段。即师范教育阶段（包括实习）。
教师专业发展一般要经历的基本阶段有初入教师职业、发展成熟期、专业成长期、领袖发展期。初入教师职业：这是每位教师专业发展过程的起点。
柏利纳的教师教学专长发展阶段理论将教师的发展分为五个阶段，也就是：（1）新手阶段：刚从大学毕业，第一年开始从事教师职业的教师或实习阶段的师范生属于新手型教师。新手阶段是教师获取教学所需知识和技能的阶段。
教师成长的一般顺序是怎样的?
1、关注情境、关注生存、关注学生顺序为：关注生存、关注情境、关注学生。
2、解析：福勒提出的教师发展三阶段论中，教师的成长和发展要经历关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
3、【答案】：D 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段：即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
4、非关注阶段。非关注阶段是在成为职业教师前。在无意识的状态下以非教师职业定向的形式形成了较稳固的教育信念，具备了一些“直觉式”的“前科学”知识。（2）虚拟关注阶段。即师范教育阶段（包括实习）。
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