熊孩子爆料：

• 1、儿童有哪些心理障碍
• 2、孩子的奇怪行为可能是儿童强迫症的表现
• 3、孩子「社恐」的表现及应对方法
• 4、当心!儿童也有情绪障碍,8岁小男孩因姐姐说不想他昏迷4小时
• 5、儿童期情绪障碍的诊断
• 6、小学生常见的情绪障碍有哪些

儿童有哪些心理障碍

1、自闭症自闭症，表现社会交往障碍、交流障碍，兴趣狭窄，指专注于某个方面，刻板重复的行为方式。焦虑症焦虑症是指突然出现的恐惧状态，没有明显的身体原因.具体表现为缺乏自信、过度敏感、食欲低下、哭闹不合理。视障视障，害怕某些事物或情况而逃避，如害怕雷电，极度紧张，头部运动等。

2、参考答案：E 参考解析：神经症：是公认的心理因素引起的疾病，是心理治疗的主要对象。根据ICD-9中规定，分为十类：①焦虑神经症；②歇斯底里（我国译为癔症）；③恐怖征；④强迫症；⑤抑郁症；⑥神经衰弱；⑦人格解体综合征；⑧疑病症；⑨其他神经症性障碍；⑩未定型。

3、留守儿童的心理问题主要有以下几种 自我封闭，性格孤僻 这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。他们由于缺乏感情依靠，性格内向，遇到一些麻烦事会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流。

孩子的奇怪行为可能是儿童强迫症的表现

1、其实这就是强迫性行为和强迫性意识的表现，这样的行为在孩子当中会存在有不一样的表现，比如说有的是吃手，有的是咬笔帽，或者说有的孩子喜欢去咬红领巾，这些表现统称为强迫性行为。

2、神经递质的不平衡可能引发强迫症状。比如，当血清素和多巴胺等神经递质的水平异常时，可能导致强迫行为的出现。环境与教育的影响家庭的呵护和学校的教育方式，以及家庭氛围都可能成为儿童患上强迫症的潜在风险。过于保护、严格的教育方式或家庭矛盾等，都可能让孩子产生焦虑和强迫症状。

3、儿童强迫症症状中的强迫观念主要是强迫怀疑、强迫回忆和强迫对立观念。对自己刚做过的事产生怀疑，例如老怀疑写错字，老怀疑在同别人说话时唾沫、鼻涕会飞溅到自己身上等等，因而会不断反复检查写的字是否有错而使做作业速度大大减慢，不断反复擦脸以擦去别人的唾沫、鼻涕。

孩子「社恐」的表现及应对方法

1、不要追求过快的变化，采取循序渐进的方式，从小范围到大范围的社交练习。例如先让孩子和熟人交流，逐步扩大人际交往的范围。组织多样的社交活动可以通过参加各种亲子活动、兴趣班或者户外运动，让孩子在有趣的活动中锻炼社交能力，树立信心。增强自信心孩子的优点和成长过程，表扬他们的行为和表现，增强孩子的自信心。

2、发现孩子害羞、拒绝与人交流等「社恐」表现时，可以针对孩子的行为进行积极鼓励。例如赞美孩子的勇气、理解孩子的感受、提供支持等。为孩子提供机会 为孩子提供一些充满挑战的机会，如让孩子参加一些才艺班、活动组织或社交集会等。这些机会可以帮助孩子逐步克服「社恐」的问题和压力。

3、- 影响孩子的个性形成：孩子「社恐」会让孩子在个性上表现出消极、悲观、自卑或逃避的特点，缺乏自信、自尊和自我价值感，也不敢追求自己的兴趣和梦想，导致孩子的个性发展受阻、潜能未发挥。⑤孩子「社恐」需要家庭、学校和社会的多方面支持和引导，帮助孩子逐渐克服社交恐惧，提高社交能力。

4、与孩子建立有效的沟通桥梁，倾听他们的内心世界，助力他们增强自信。创造社交机会为孩子创造社交机会，让他们在互动中培养兴趣，提升社交技能。丰富社交体验通过游戏、故事、角色扮演等方式，为孩子提供丰富的社交场景体验，教他们如何应对社交压力。

5、孩子社恐表现为不敢与人交流、害羞、退缩、自闭、社交焦虑等。很多孩子社恐的原因包括：家庭环境：父母长期缺席、亲子关系疏远、家庭冷漠等会影响孩子的社交能力。教育环境：学校环境和教育方式等也会影响孩子的社交能力，如课程紧张、竞争激烈、老师评价过于严厉等。

6、理解孩子的社交恐惧。我们应该从孩子的角度出发，理解社交恐惧对孩子的影响，尊重孩子的感受，并给予充分的支持和关爱。2，鼓励与引导孩子积极参与社交活动。在日常生活中，可以逐步引导孩子参与社交活动，例如参加班级聚会、参加学校俱乐部、陪伴孩子和朋友一起玩耍等。

当心!儿童也有情绪障碍,8岁小男孩因姐姐说不想他昏迷4小时

1、在详细了解孩子情况后，医生判断是儿童情绪障碍。经过初步救治和各种心理刺激，孩子一个多小时后醒了，但看着精神状态不好，很不开心的样子。经过和孩子半个多小时的沟通，这位小男孩说出了一件让他伤心委屈的事儿。

2、心理不健康的儿童一般没有融洽的人际关系，往往由于个人心理不健康等原因，与人产生交流障碍。不能与人合作，对人漠不关心，缺乏同情心，有猜疑、嫉妒、退缩现象，不能置身于集体，与人格格不入。 儿童心理健康是需要进行培养的，家长在进行培养的时候要注意以下几点事项： 不要贿赂孩子。

3、经常情绪低落、总是表现得很悲观；不愿意过多与人沟通；对什么事情都不感兴趣，什么也不想做；会产生严重的自卑心理，对自己产生怀疑；经常失眠，食欲降低。学习障碍。其实孩子厌学逃课，考试成绩跟不上，不一定是态度问题，也有可能是因为学习障碍。

4、如今，6岁4个月的她，身高132，体重54，能吃能睡、情绪稳定。 不仅如此，每次遇到对孩子大声吼叫的妈妈，允宝都会向我表达： 妈妈，这个宝宝太不幸运了，会有一个这么不懂小朋友的妈妈。 她需要学习，对吗？ 我可真幸福，有你这么懂孩子的妈妈。我太爱你啦，抱抱。

儿童期情绪障碍的诊断

分离焦虑：判断标准是孩子对于与父母或主要照顾者的分离感到极度不安，觉得离开他们会发生危险。具体表现包括大哭、拒绝离开家人、拒绝上幼儿园或学校等。 焦虑：判断标准是孩子过度担心、害怕和紧张，无法控制这些情绪。具体表现包括频繁的担心、害怕未知的事物、拒绝参与社交活动、呼吸急促、心跳加快等。

简述情绪行为障碍儿童的观察辨别方法。查看答案解析 【正确答案】 直接观察。在幼儿园，对儿童的异常行为的发现主要通过教师的直接观察。一般来说，教师主要可以从以下三个方面来观察：（1）与同龄大多数幼儿相比。（2）与儿童本身的发展史相比。（3）与童所处的环境相比。间接观察。

有时候孩子的一些看似奇怪的行为，其实可能是儿童强迫症的表现。儿童强迫症是一种情绪障碍，主要表现在强迫观念和行为上。本文将介绍儿童强迫症的症状和治疗方法，帮助家长更好地了解和应对孩子的行为问题。强迫症症状儿童强迫症主要表现在强迫观念和行为上，如过度洁癖、反复检查、重复计数等。

儿童毕竟不是成年人，很多时候因为缺乏语言组织能力和逻辑判断能力，当出现心理问题的时候，家长们可能一时不能很及时的发觉，这就导致孩子的心理问题越来越严重。心理障碍或者是心理问题一定要引起家长的重视，及时发现，及时诊断就医。

小学生常见的情绪障碍有哪些

焦虑和担忧、敏感和易哭、上课不敢发言等问题。焦虑和担忧：小学生会过度担心未来儿童情绪障碍的表现的事情儿童情绪障碍的表现，对各种情况感到焦虑，导致情绪不稳定和易怒。敏感和易哭：一些小学生对委屈或伤害过于敏感，容易哭泣或情绪低落。

小学生情绪失控 有时，小学生会情绪失控，例如发脾气或哭闹。在这种情况下，我们要保持冷静，给予他们安全儿童情绪障碍的表现的空间表达情绪。我们可以尝试与他们沟通，儿童情绪障碍的表现了解他们的感受，并帮助他们找到合适的方式来处理情绪。 小学生学习困难 当小学生面临学习困难时，我们要鼓励他们，并提供适当的支持。

二是冷漠。因为胆怯而心生戒备，从而对生活丧失了热情和兴趣，这样的学生对学习漠然处之，对同学冷漠无情，对班级漠不关心，对老师的批评麻木不仁，一副事不关己的姿态。胆怯的学生一般不太合群、精神萎靡，甚至会导致自闭症等心理疾病，严重影响身心健康。