熊孩子爆料：

• 1、《萧山杨梅》教学设计第2课时
• 2、体育教育叙事范文
• 3、体育老师工作评价模板五篇
• 4、难忘的八个字教学设计

《萧山杨梅》教学设计第2课时

金老师望着那一大包深红色的杨梅，笑着说：吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬意。颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。

体育教育叙事范文

小学体育教育叙事1 这节是三年级的体育课爱的教育教学设计一等奖，课前爱的教育教学设计一等奖我让每个学生准备了一个饮料瓶，里面装上沙子。

体育老师教育叙事篇一 体育是一个被日益重视的学科，它所承载的任务也日益重要，作为一名体育教师的我们，在与学生共同成长的生命历程中，一个个鲜活的教育故事比比皆是，只要我们真心付出，认真倾听，就会发现体育教师的真谛，体会发生在自己教育过程中的精彩。

体育老师教育叙事小学1 我所在的学校，属于偏远的乡镇小学，体育课对于孩子们来说，虽说不是什么新鲜的事物，但是比起语文数学这种课程，很是非常吸引学生的。

体育老师教育叙事范文1 游戏 是学生非常喜爱的活动，如何在体育课上运用游戏 来激发学生的练习兴趣，提高锻炼的效果，这是我们每一位体育教师在思考的问题。小学生的 体育课应根据小学生身心特点，利用游戏培养学生对体育的兴趣，用丰富多彩的游戏形式来完成体育教学的目标。

分享一下 教育叙事 。本文是我整理的班主任个人教育叙事精彩 范文 _班主任教育叙事案例，欢迎阅读。 班主任个人教育叙事篇一 师爱是班主任工作永恒的主题。爱的教育不能没有艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的是爱才能是学生自己的爱。 刘瑞，女，14岁，家庭条件一般。

教学反思 我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

体育老师工作评价模板五篇

1、体育老师工作评价1 本学年我校体育工作围绕学校创某某市示范学校的目标，根据学校对学校体育工作的要求和学校工作的指导意见，认真贯彻体育工作两个条例的精神，树立以人为本、健康第面向全体学生的体育工作指导思想。

2、在工作繁忙的情景下，大家还是认真备课，互相探讨，各堂公开课都得到乐意定得好评，如杨冯其教师获得了学区创新杯教学比赛二等奖；刘萍教师的区级公开课，得到了各位同行和专家的认同和好评，顾红莉教师获得校青教评比一等奖，区青教基本功评比三等奖；王奕敏教师对外省市同行上的公开课，得到了很高的好评。

3、能根据学校领导的工作安排认真做好各项工作，现就一学年来的体育教学工作，工作总结如下： 思想政治方面： 作为一名老师，特别是一名体育教师，我首先在思想上严于律己，热爱党的 教育 事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。

4、体育老师教学工作总结3 这一学期的体育工作已经结束了，本学期我担任13电梯（1）、（2）（3）、13高技汽修、13中石油炼制、13模具、14电梯（4）、14烹饪（4）、（5）这9个班的体育教学工作。转瞬过了两年，作为一名年轻老师，需要经常对自身进行不断的审察与总结，以促进自我的不断发展与成熟。

5、小学体育教师自我评价1 在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担任初一体育教学工作。在学校各级领导的正确指导、体育教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。

6、小学体育教师自我评价1 本学期即将结束，回顾自我在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的 教育 教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步评价 经验 ，以谋求更大的提高，有必要对自我本学期的工作进行 反思 ，所以评价如下： 努力学习理论知识，进取参加业务学习。

难忘的八个字教学设计

这八个字仿佛是一束温暖爱的教育教学设计一等奖的阳光直射爱的教育教学设计一等奖我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

在小学语文三年级上册17课的教学设计中，我们聚焦于《难忘的八个字》。这是一篇讲述伦纳德夫人对一位残疾学生无私关爱的故事，教材属于感悟真情单元。教学目标明确，包括知识与技能爱的教育教学设计一等奖：认读10个生字，掌握10个生字书写，提高朗读能力。过程与方法：通过反复诵读理解内容，小组讨论深入体会，复述课文。

《难忘的八个字》教学反思1： 层次分明，品悟心灵 虽然面对的是三年级的学生，但爱的教育教学设计一等奖他们的感情经历毕竟不像成人那样丰富，因此当他们面对不曾经历的事情时，就无法体会其中的情感。本节课的重点是了解“我”是一个怎样的小女孩。

之后在进行《难忘的八个字》和《新年礼物》的教学时，我设计了几个问题以考试的形式让学生自己去读文、寻找答案。如：《难忘的八个字》一文，我设计了这样的几个问题： 难忘的八个字是哪八个字爱的教育教学设计一等奖？为什么这八个字让“我”难忘？ “与众不同”什么意思？用横线化出描写“我”与众不同的句子。

例如：在xx老师的《难忘的八个字》课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间到”，孩子们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。”促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。 x位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。