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ppt共享移动热点断开怎么连接

首先在电脑上,打开PPT应用程序。其次在“设置”窗口左边一栏,找到共享移动热点。最后关闭移动热点即可关闭。

开启手机热点,将其与移动设备连接,即可将手机中的移动数据流量分享至另一台设备上,该设备即可进行正常上网。点是要花费你自己的流量。让别人可以在没有网的情况下上网。这个是个人热点的意思就是分享网络。把你当成一个网络共享中心。

笔记本拨号上网同时利用无线网卡架设热点给手机,这个根本就是局域网,手机和笔记本之间完全可以共享,只不过最好能够设置为固定IP地址。笔记本拨号上网,手机通过CMCC之类的上网,这样是不能够组成局域网的,至少不是真正意义上的局域网,你需要的是VPN,此类软件有很多,功能也很强大,不仅仅限于共享。

只需要确保手机和电脑连接在同一个Wi-Fi网络下,打开文件传输工具,即可进行文件的上传和下载。 数据线传输 使用数据线连接手机与电脑,是一种最为稳定和常见的文件传输方式。通过连接线将手机与电脑相连后,手机会被识别为一个外部设备,用户可以直接在电脑上进行文件的拷贝、剪切和粘贴操作。

大学毛概课要做个PPT,围绕当下热点时事,取某一个事件(好坏最好都有)来...

选择一个具有代表性的热点时事作为PPT的主题,如环境保护、经济发展、社会公正等方面的事件。 事件的选择要有针对性,能够体现毛概课的核心思想,例如可以选择一个关于社会公正的事件,展示我国在维护社会公平正义方面所做的努力。 在PPT中,首先简要介绍事件的背景和经过,保持客观和中立的立场。

你可以根据中国在近10年来取得的成就,人民生活的改善,日新月异的科技进步等。经过一代一代领导人的不懈奋斗,为中国建设事业做出了不朽的功绩。

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大学生就业形势;对策;措施 当前就业形势与环境 (一)近几年来,大学生就业问题已经成为全民最关注的社会热点问题之一,更是我们每一个高校教育、管理工作者为之担忧而令人深思的问题。

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最近3个月内的热点问题及经典人物事迹

1、科学家钱学森年轻时在美国留学,学成后,他不顾美国政府的反对,坚决回国贡献自己的才华。他放弃了在美国的优越生活和高薪工作,选择为中国导弹事业贡献力量,同时也竖起了中华民族不屈的灵魂。 林则徐,在那个列强肆虐的年代,他挺身而出,主持禁烟运动,坚定地站在虎门,展现了中国人的雄壮。

2、刘丽的事迹传开后,被网友称为“中国最美的洗脚妹”。 社会热点人物事迹写作素材 (精选15篇)12 25岁的长春小伙卢续,一个普通的房地产公司职工,在吉林永吉巨大洪灾面前挺身而出,用他的智慧与勇敢,成功挽救了一个又一个鲜活的生命。在他的身上,让人看到源自于人内心最本质的一种温暖与力量。

3、韩婷,一位“80后”辽宁大连的母亲,看到一名同样10个月大的孩子小王涵严重烫伤,心疼不已。她成立“王涵爱心妈妈群”,呼唤关爱,实际行动照顾孩子。她的行动感召了社会各界,为小王涵筹集了17万元治疗款。 李彬,一名驻村挂职的干部,在最后7天因劳累成疾住进医院。

适合做成ppt的热点时事或话题

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你可以根据中国在近10年来取得的成就,人民生活的改善,日新月异的科技进步等。经过一代一代领导人的不懈奋斗,为中国建设事业做出了不朽的功绩。

朝鲜半岛问题,朝鲜单方面撕毁停战协议致使半岛局势危急。2 中国两会 3或者去一些知名网站主页看看排在最前面的时事热点。

匈牙利中央银行的办法是——“烧钱”!为了给穷人供暖,他们焚烧由旧钞票做成的“钱砖”,足足烧了2000亿福林(约合57亿元人民币)。)(PPT)受欧洲寒流影响,(放PPT)今年日本部分地区遭强降雪,气温降至零下20度,造成50多人死亡。2012年1月18日,美国西北部各州迎来最为恶劣的暴风雪。

近期的社会热点有哪些,可以用来做PPT的

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貌似我们马克思也做过社会热点,得分最高的是茶禅文化,做的人最多的是高校查寝,得分最低的是中韩文化产业对比,我们老师貌似不太喜欢韩国。。

思修老师让我们制作ppt,关于社会热点问题的,大家有什么新颖的话题?

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带着这三个巨大的问号,我开始了这学期的思修课。接着老师布置了第一个作业,采访亲朋好友学长学姐,询问关于大学生活学习情感方面的问题。这对于初入大学感到迷茫的我,无异于雪中送碳。更为创新的是,老师还要求我们用PPT的形式展现自己的采访结果。开始,我因为自己不会使用PPT,寄期望于别人做。

同时钱学森先生的事迹我们也较为清楚,只是现在钱老已逝,此例子应做个最终修改。 第三节讲的是做忠诚的爱国者,这节是很有必要的,从理论上升到了如何以实际行动表明我们的爱国心。

在生活中应用不。大学的思修更加有利于将高中政治实践。大学阶段是学生性格的转变期,同时也是心理发展的关键期,心理的不成熟会导致学生行为冲动、感情泛滥或者感情冷漠、处理问题表面化、遇见事情情绪化等等。

与以什么样的理论来指导教育相应的一个问题,是以什么样的人来进行教育。在现在的道德教育体系中,道德教育者的角色有两个承担者:一是党或政府来教育广大人民群众;二是老一代对青年一代或上代对下代的代际教育。对于这两个教育者角色的担当者,我们分别予以讨论。

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