孩子总是发呆愣神 - 孩子发呆愣神怎么回事 - 育儿知识

熊孩子爆料：

1、根据湖南省第二人民医院儿科医生黄晨明的说法，这种疾病的高发年龄为六七岁，这是一种非惊厥性的癫痫。表现为由于正在进行的自主活动和语言停止，眼睛呆呆地呆呆，表情呆滞，对外部刺激无反应，在疾病发作持续了几秒钟到几十秒钟后，患者会突然恢复曾经有过的动作。

2、在这名男童入园之后，家长向老师隐瞒了这名男童拥有呼吸道疾病的事实。导致老师像正常孩子一样对待这名男童，当这名男童出现身体不舒服之后，老师只是以为这是普通的呕吐，所以并没有放在心上，当发现问题的严重性的时候就已经迟了。

3、督促孩子按时上学（早上7：40以后8：00以前到校。下午星期一到星期四15：20左右放学。星期五16左右放学），放学要按时回家。家长们必须要准时接送孩子，如果到时间接不了，要和孩子说在校内等候。

4、检讨一般是指对你所犯错误的检查悔过，检讨书要求对自己做的错事有深刻的理解，并引以为戒，下次避免再出现这样的错误。写好标题。针对不同的检讨书，要写明不同的标题。比如旷课检讨书、工作失责检讨书等。然后写好称呼，比如“尊敬的XX，敬爱的XX”，然后空一行顶头写“您好！”。

1、最好的方式是在一边静静地看书，要知道，爸爸妈妈认真读书的样子本身也是孩子写作业环境的一部分，是会对孩子产生潜移默化的影响的。这个问题好办，一句话口诀描述原因（适用于大多数）：孩子不自知，内容太多，时间超限，缺乏明确目标。

2、．培养小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈；鼓励小学生提各种问题等来激发学习动机。上课前调整好情绪。有良好的精神状态，是听好课的基础。4．养成良好的听课习惯。课前预习，把不懂的问题记下来；在课堂上带着问题听课，寻找答案。

3、克服上课走神发呆的方法自我提醒找几张小卡片，写上：“专心听讲”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等句子，然后把它们放在你平时容易看见的地方，如笔盒里、书桌前的墙上，或夹在课本里。

4、我们可以选择给孩子设定一个完成作业的时间，并告诉孩子，如果你能够在规定的时间当中完成作业的话，爸爸妈妈就选择当你出去玩儿，选择带你去吃你想吃的东西。

5、孩子玩耍或做作业时，父母不要总是打扰他，更不要时不时打着“为他好”的名义给他吃东西、擦汗等，让他沉浸在自己的世界里和玩。在给孩子搭建独立空间的时候，别忘了给他准备合适的玩具，比如拼搭玩具，对培养孩子的专注力也很有帮助。大声朗读大声朗读有利于训练注意力。

6、这时孩子很难集中自己的注意力，所以老师应该多与孩子沟通，有时候孩子发呆可能是因为一些家庭问题或是因为自己的情感问题，这时候老师要多和孩子交流，对他们的情感进行疏通，这样孩子才能够更好的学习，多与孩子沟通和交流，老师也可以了解孩子的近况，可以更好的给孩子提出各种建议。

孩子上课总愣神是怎么回事神经系统发育迟缓：注意力等心理活动的基础是神经活动。神经系统成熟的延迟和大脑功能失调，都有可能导致儿童的注意力不集中，表现为上课时爱走神。个体差异：儿童的气质特征受遗传影响，有的儿童活泼好动，做事常有始无终；而另外一些孩子则很有耐心，兴趣专一，喜欢安静。

有些孩子出现发呆、愣神，其实跟注意力不集中有关，这在医学上叫“注意力缺陷多动”，它实际上是一种多动症。这类孩子，他有时候正在做一件事的时候，突然就去想别的事了。比如说，正在上课，突然就去想自己的哪个玩具啦、新衣服啦什么的，这时候就会出现几秒钟的发呆愣神。

感统失调有的孩子因为活动空间受限，感统失调；这些因素也会导致孩子上课走神。

如果是视觉信息处理能力差，家长就要让孩子参加视觉信息处理能力专项训练；如果是写的能力弱，家长就要提升孩子的写的能力；如果是孩子为了抵抗家长在孩子完成作业后再给孩子加任务，则只要家长明确告诉孩子作业完成就可以玩或做自己喜欢做的事，孩子就会提高做作业的速度了。

行为注意力不集中综合症的孩子的表现形式从表面上看，和患有生理病态多动症的行为有许多雷同的地方，主要症状为：“上课不专心听讲，爱走神，讲悄悄话，做小动作，在家写作业时边写边玩，磨磨蹭蹭……无论怎样摆事实、讲道理，这些孩子依旧我行我素地溜号，屡教不改。

发呆时间长短不一，短则几秒，长则数分钟，这些孩子的大脑结构与功能均正常，发呆过程中若给以刺激均会有反应，并且都能回忆发呆经历。走神的发生原因有很多，如孩子对所学课程缺乏兴趣、智能不足或学习障碍无法理解上课内容、听力或视力的问题等。

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