熊孩子爆料：

• 1、3～6岁育儿小知识
• 2、3～6岁学前儿童发展指南全文
• 3、《3一6岁儿童学习与发展指南》中87条教育建议有哪些?
• 4、3-6岁的孩子德育教育应该做些什么?
• 5、3到六岁幼儿发展指南内容
• 6、3到6岁育儿知识

3～6岁育儿小知识

1、～6岁育儿小知识1 玩具少的孩子更聪明 不管家庭是否富有，都不能给孩子买太多玩具。玩具太多，孩子注意力容易被分散，不能很专心地研究玩具，培养对玩具的兴趣，这会使孩子没有特别喜欢的玩具，养成喜新厌旧的坏习惯。

2、对于新生宝宝通常情况下最好是不要食用鲜牛奶，原因在于鲜牛奶的蛋白质的机构是不一样的。 母乳里面的乳清蛋白含量高且容易被消化，而酪蛋白里面有着很多的营养，但是酪蛋白是一种极难消化分解的凝乳，如果体内存在着太多的酪蛋白会产生较高的肾溶质负荷。而配方奶的蛋白质的结构就会比较好，比鲜牛奶更加容易吸收。

3、幽默的心理基础是乐观、积极向上的心态。要培养孩子的抗挫折能力，不怕失败，能看到事情积极的一面，不是一味地悲观失望。丰富的语言表达能力。有丰富的词汇有助于表达幽默的想法。如果词汇贫乏，语言的表示能力太差，那也无法达到幽默的效果。

3～6岁学前儿童发展指南全文

1、内容 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展三到六岁幼儿教育常识，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在三到六岁幼儿教育常识的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

2、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年） 》 和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 （国发〔2010〕 41 号） ，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育， 促进幼儿身心全面和谐发展， 制定《3-6 岁儿童学习与发展指南》 （以下简称指南》 ） 。

3、-4岁，应在提醒下，能自然坐直、站直。4-5岁，在提醒下，能保持正确的站、坐和行。5-6岁，经常保持正确的站、坐和行走姿势。情绪 3-4岁三到六岁幼儿教育常识：情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止；不高兴时能听从成人的哄劝，较快地平静下来。

4、拓展知识 制定发展指南的目的是为了规范和准确衡量儿童发展过程，促进他们全面、健康地成长。家长应该关注儿童整体发展过程，而非片面强调某个方面的表现，这样有助于减少不必要的压力和焦虑情绪。三到六岁是儿童从幼儿发展到少儿时期的重要阶段，也是人体身心发展的关键期。

《3一6岁儿童学习与发展指南》中87条教育建议有哪些?

一是学习与发展目标，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。

一6岁儿童发展指南目标和建议有如下：3～4岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜，能将玩具和图书放回原处。4～5岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，能整理自己的物品。5～6岁能知道根据冷热增减衣服；会自己系鞋带；能按类别整理好自己的物品等等。在动作发展中规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右。

理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。关注幼儿学习与发展的整体性。

-4岁，应在提醒下，能自然坐直、站直。4-5岁，在提醒下，能保持正确的站、坐和行。5-6岁，经常保持正确的站、坐和行走姿势。情绪 3-4岁：情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止；不高兴时能听从成人的哄劝，较快地平静下来。

我们的指南主要基于国家发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，考虑到时间跨度和个人理解，我们对部分内容进行了修订。比如，身高标准会有所调整，而建议方面，我们提炼了核心内容，如艺术部分，更多是引导而非硬性规定，以避免不必要的压力和过早的干预。

《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、 德、 美各方面的协调发展为核心，通过提出 3-6 岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议。

3-6岁的孩子德育教育应该做些什么?

从小事中督促孩子。一个家庭有很多成员，一家三代子一起住，孩子与爷爷奶奶接触比较多，在爷爷奶奶需要帮助的时候，在孩子力所能及的情况下，引导孩子为爷爷奶奶做点小事。例如奶奶在洗衣服做饭烧柴的时候，教孩子给奶奶搬个板凳坐，这样让孩子一点一点的学会有孝心。孩子的正确行为要给予肯定。

幼儿的全部生活内容只有一项：游戏。教师将幼儿日常品德行为习惯的培养融入游戏之中，使幼儿在玩中不知不觉的养成良好的行为习惯，并利用游戏对孩子进行品德教育。故事、儿歌教育幼儿爱听故事，针对幼儿的某些不良行为自编故事讲给他们听会收到良好的效果。

以身作则：老师是孩子的榜样，他们的行为和态度会直接影响孩子。因此，老师应该始终遵循道德规范，展示诚实、尊重、公正等价值观。创设情境：通过故事、角色扮演、小组讨论等方式，创设实际情境，让孩子在实践中学习和体验道德规范。

3到六岁幼儿发展指南内容

1、健康领域 情感领域：身体健康，在集体生活中情绪愉快。认知领域：知道重要的安全知识，懂得保护自己。语言领域 情感领域：善于与人交谈，懂礼貌。认知领域：懂得倾听他人的讲话，能够理解。

2、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。（5）能连续自抛自接球。5-6岁：（1）能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。（2）能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。（3）能连续跳绳。（4）能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。（5）能连续拍球。

3、到六岁幼儿发展指南内容如下：指南提出， 要珍视游戏和生活的独特价值， 创设丰富的教育环境， 合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、 实际操作和亲身体验获取经验的需要， 严禁“拔苗助长” 式的超前教育和强化训练。语言发展：3-6岁儿童的语言能力开始迅速发展。

4、-4岁，应在提醒下，能自然坐直、站直。4-5岁，在提醒下，能保持正确的站、坐和行。5-6岁，经常保持正确的站、坐和行走姿势。情绪 3-4岁：情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止；不高兴时能听从成人的哄劝，较快地平静下来。

5、内容 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

3到6岁育儿知识

1、岁：晚上睡12小时，白天睡2小时； 6岁：晚上睡10~11小时，白天睡5小时。 动作的发展 由于大肌肉的发展，他们会不知疲倦地从事各种活动。

2、-6岁育儿知识一 三岁宝宝发烧怎么办 如果宝宝发热没有超过35℃，可以采用物理降温，例如用一条温毛巾擦拭全身，或者给宝洗澡，要注意水温在37℃左右，出水时不要让宝宝着凉，及时裹上浴巾，还要用酒精擦手心脚心。

3、看着他：对谁发脾气，就由谁看管。 不打、不骂、不走开、不说话、笑着对他。 不合理的要求坚决不答应。 安静下来之后，问为什么：学会交流、学会沟通。 合理的要求，不能每次都答应：因为现实社会中，看似合理的要求，不一定自己就非得拥有。 多看书，多听故事。

4、-6岁对宝宝进行性别教育孩子的性别角色意识虽然从3岁以后就开始建立了，但只有在进入青春期之后才会有明显的性别意识。6—12岁的小学阶段，孩子多半会关注知识和兴趣，小学阶段是孩子性别意识的潜伏期。因此，在孩子还小的时候就要对他进行性别教育，这样能够让孩子形成健康的人格，帮助孩子以后更好地处理人际关系。