幼儿园自然生态教育理念内容 - 幼儿园自然生态课程目标 - 养育知识

熊孩子爆料：

1、大班主题科学大自然的力量教育理念是什么
2、幼儿园自然教育理念
3、幼儿园教育中生态性体现
4、幼儿园自然教育课程体系,自然教育课程幼儿园?

大班主题科学大自然的力量教育理念是什么

在科学原理与方法的指导下幼儿园自然生态教育理念内容，把儿童带到自然环境中。让儿童通过观察、记录等方式，去领会、感受自然的美好，实现儿童与大自然的有效联结，从而维护儿童智慧成长，身心健康发展。大班，旧时对洋行经理的称呼大班，幼儿园里的最高班级。

培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。知道环境保护人人有责，真正的做到从“幼儿园自然生态教育理念内容我”做起来。能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。借助已有经验、图片和老师的提问，理解内容。教学重点、难点教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。

科学教育一定要分年龄，不同的年龄有不同的目标。同样的课程孩子在小学和幼儿园都上过，但是一样的概念却有不同的上法。幼儿园突出观察，注重感受，引导表达，要他们喜爱科学，觉得有趣就可以幼儿园自然生态教育理念内容了，概念只是一句科学的定义，讲出来他们听过就可以幼儿园自然生态教育理念内容了，不要求理解。

本次活动就是让幼儿初步感知周围事物都时刻在变化的道理，在活动中，让孩子通过自己的探究和体验，来初步了解科学变化与社会生活的关系。新《纲要》中指出了科学领域的目标：对周围事物、现象有好奇心，有求知欲；亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

大班教案篇2 课题生成：保护大自然，保持生态平衡，保护地球已是当务之急，同时也是我们教育孩子认识世界、改造世界的重要内容。要让孩子从小做起，热爱大自然，保护大自然，树立科学的环保意识。

幼儿园自然教育理念

幼儿园自然教育理念如下：自然教育，是让体验者在生态自然体系下，在劳动中接受教育；是解决如何按照天性培养体验者，如何培养体验者释放潜在能量，培养如何自立、自强、自信、自理等综合素养的同时，树立正确的人生观、价值观，均衡发展的完整方案。

幼儿园五大教育理念：健康：增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。科学：激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。社会：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。语言：提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。

森林幼儿园的教育理念：让教育自然发生。森林幼儿园其最主要的特点是在自然环境中组织各种教学活动，让幼儿亲身体验丰富的森林活动，带动幼儿各项素质的全面进步。与传统教学中向孩子们灌输学科知识的教育模式不同，森林教育更注重让孩子从直接经验中获取知识，重视孩子的实践的想法。

创童梦乐园这一宗旨是落足于幼儿园的建设管理上，希望能将本园建设成为教师和幼儿梦想开始的地方，成为教师和幼儿共同成长的快乐家园。办园理念：自然育人，育自然人。“自然”有天然、非人为、不做作、不拘束、不呆板，事物按其内部的规律发展变化，不受外界干预等含义。

因此，我们要坚持将可持续发展的理念贯彻在幼儿园的自然教育中，并在这一过程中尊重幼儿的亲自然性，承认自然超越知识本身的教育价值。我们要坚信，只有让自然教育真正地浸润童年，弱化“自然缺失症”的影响，在幼儿稚嫩的心间早早播撒下可持续发展的种子，人类才会获得真正可持续的未来。

幼儿园教育中生态性体现

1、幼儿园教育中幼儿园自然生态教育理念内容的生态性体现（山东师范大学教育学院学前教育系张青青王冰）【摘要】生态是指生物与环境以及生物与生物之间的关系。生态主义认为幼儿园自然生态教育理念内容，幼儿园课程目标应该具有整体性幼儿园自然生态教育理念内容，有利于幼儿情感与态度、知识与技能等领域的和谐发展。生态式教育既强调学科间的联系，也强调课程内容的生成性。

2、环境生态——让孩子像孩子一样长大幼儿园面向的教育对象是3-6岁孩子，由于生理、心理发展的的局限，他们不具备成人对环境具有的选择、适应、改造等能力，这就决定了幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性，环境对幼儿成长具有深刻的塑造性。一是环境自然化。

3、在学前教育中践行生态文明思想的方法如下：寓环境保护教育于游戏活动中：幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用的“可持续发展”的观点。

4、幼儿园自然生态教育理念内容我们利用本地特有教育资源，带幼儿走进大自然，先带幼儿观察漕湖花园里的小河，发现河水发黑，还发出难闻的气味，河面上漂着塑料袋、果壳皮等生活垃圾；再带幼儿感受漕湖湿地公园、苏州植物园的自然美，通过观察、比较、采集感知生命的多样性，发现生命的变化，了解动植物生长与环境的关系，激发幼儿保护生态环境的情感。

5、《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、生态环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。儿童是祖国的未来和希望，是未来环境的创造者和享有者，提高幼儿环境保护意识尤为重要。

6、宝宝们会把自己在大自然中获得的经验和思考说出来，于是他们的语言发展了；他们要把大自然再现出来，进而又发展了表现感受和思想的美术和音乐。宝宝们在大自然中，学会了自然科学知识，更陶冶了情操，培养了美感，他们的身心得到了全面的发展。