熊孩子爆料：

• 1、九年级语文《南州六月荔枝丹》ppt
• 2、九年级上册语文《项链》ppt
• 3、初中九年级下册语文课件:《人生》
• 4、九年级语文《曹刿论战》ppt下册
• 5、2019人教部编版九年级语文下册课件:23诗词曲五首(共78张PPT)

九年级语文《南州六月荔枝丹》ppt

1、“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如雪，浆液甘酸如醴酪”——荔枝的外形及内部结构特点。 “飞焰欲横天”“红云几万重”——成片荔枝树林的景色。 “南州六月荔枝丹”——荔枝的产地、成熟期、颜色。

2、《南州六月荔枝丹》作品原文 幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。

3、在介绍荔枝的有关知识时，作者时而引用几句古诗句或文字，增强了文字的形象性，使这篇复杂的说明文增添了光辉。

九年级上册语文《项链》ppt

1、ppt简介： 《项链》是莫泊桑的短篇精品，不论是从思想性还是从艺术性看，本文都具有极高的欣赏性，堪称千古佳作。

2、人教版语文一年级上册《项链》课件篇一 教学目标： 会认“蓝”“又”“笑”等11个生字，会写“白”“的”“和”等4个生字。 能够准确、流利地朗读课文，读准字音。 能够理解课文内容，知道大海的项链是什么。

3、那么也就不会丢，但她的性格促使她要去借，即便这次不丢项链，也会有其它甚至是更惨的事等着她；另一方面，在晚会上的“狂热”“兴奋”“沉迷”“陶醉”及后来的“赶快逃走”，在这种慌乱陶醉中丢失东西也是很合乎情理的。

4、《项链》教案 篇1 教学目的： 以项链为线索，理清小说的情节结构。 分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。 分析玛蒂尔德悲剧产生的原因（个人、社会）。 接受思想教育，包括人生观、价值观的教育。

初中九年级下册语文课件:《人生》

1、格言警句，引出人生：沧海横流，名垂青史。古往今来，许多大师用他们的生命和智慧诠释着人生。

2、屈原吟唱“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，表明他坚贞的志向，曹操横槊赋诗“对酒当歌。人生几何？譬如朝露。去日苦多”，以发其人生苦短的慨叹。你会对人生发出怎样的感慨呢？会把人生比作什么？请写一段有深意的文字。

3、人生如高塔、地洞、广阔领域、工场。高塔这个比喻最形象。（明确：人生犹如攀登，人从诞生之日起便开始成长奋斗的进程，每前进一步，就如上了一个台阶。起初轻松快乐，越往上，难度越大。所以把人生比作高塔很形象。

4、人生是寂寞的，犹如寂然无声的荒野；人生是永恒的，犹如奔流不息的逝水；人生也是辉煌的，如果我们轰轰烈烈地走过一生。让我们走好每一步！ 布置作业 续写第五种甚至更多人或更多的场面概括较为丰富的人生。

九年级语文《曹刿论战》ppt下册

1、ppt简介： 教材 《曹刿论战》是九年级下半学期的一篇重点文言课文。我通过学生自己创作的几幅画用辩论的形式，把有关课文的阅读理解教学放在对画的理解上，让学生自己去探讨和领会作者的表现意图。

2、《曹刿论战》记载了发生在公元前684年鲁国与齐国的一场战争。春秋时期，齐鲁两国都在现在的山东境内（齐都临淄，鲁都曲阜），齐国是大国，鲁国是小国。

3、俗话说“言为心声”，我们从曹刿的“论战”中可以看出曹刿是一个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？ 作者是怎样塑造这一形象的？ 我论《曹刿论战》： 史学家记录历史，不仅仅是为了记事，他们更希望后人能够从中得到一定的教训。

4、课文标题的中心是“论战”，课文内容依照这个中心剪裁，取与“论战”有关的曹刿的行动和言论，而对与“论战”无关的战争原因、物质准备、激烈的战斗场面、胜利后的祝捷活动等都略去不写。

2019人教部编版九年级语文下册课件:23诗词曲五首(共78张PPT)

1、诗词曲五首人教版·九年级下册十五从军征白雪歌送武判官归京南乡子·登京口北固亭有怀过零丁洋山坡羊·潼关怀古文体常识乐府诗。汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。

2、——部编人教版九年级语文下册2诗词曲五首1．有感情地反复朗读、背诵这五首诗词曲，理解作者表达的思想感情。2．品味语言，体会诗歌优美的意境。3．启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

3、下面是 整理分享的部编版九年级下册语文课件：《短诗五首》，欢迎阅读与借鉴。