熊孩子爆料：
- 1、2019上全国教资统考中学教育知识与能力试题及答案
- 2、2021年小学《教育教学知识与能力》参考答案整理
- 3、2021下半年教师资格考试保教知识与能力模拟试题(一)参考答案及解析
- 4、教师资格考试《中学教育知识与能力》真题(4)
- 5、幼儿保教知识与能力测试题及答案(4)
2019上全国教资统考中学教育知识与能力试题及答案
培养社会主义事业的建设者和接班人，这是我国社会主义教育的总的培养目标。
马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明（）。
A【解析】榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，可以运用该方法。
我们接下来运用一道案例分析题对课程理论相关知识进行巩固。
2021年小学《教育教学知识与能力》参考答案整理
1、答案：A 1答案：B 1答案：A 1答案：C 答案：D 小学教资科目二简答题答案 2【题干】简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。
2、体育是增强学生体质，发展他们的体力和运动能力，养成他们锻炼身体和卫生习惯的教育，也就是身心素质教育。 （4）美育是形成学生正确的审美情趣和审美观，培养他们感受美，鉴赏美和创造美的能力教育，也就是美的教育。
3、针对小学阶段学生的特点，教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展（ ）特点。
4、因此根据题干表述，每个民族有自己的教育传统，体现的正是教育的继承性，故本题选A。 简答题 简述谈话法和讨论法的区别。
5、道德教育。包括有关道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会功德教育，以及道德思维能力、道德情感、信念以及良好的行为习惯等。（4）心理健康教育。主要分三个方面，即学习辅导、生活辅导和择业知道。
6、请你就该校的教学评价作以评析。参考答案：根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。
2021下半年教师资格考试保教知识与能力模拟试题(一)参考答案及解析
1、本题答案为D。 【答案】B。解析：本题考查思维发展趋势中的思维的工具。
2、【参考答案】学习的过程和目的不仅仅是记忆，更重要的是理解和运用。想象使幼儿学习活动所必不可少的，没有想象就没有理解，也无法学习掌握知识点、解决问题。
3、解析：教师职业最大的特点就在于教师角色的多样化，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。
4、答案：D。维果斯基 答案：A。无意注意占优势，有意注意逐渐发展 答案：A。用流水冲洗眼睛 答案：B。形象记忆 答案：D。全面性 答案：C。按照自己医院大胆表达 答案：A。树立榜样 答案：C。
5、【参考答案】 （1）案例中的李老师遵循了量力性教学原则、因材施教教学原则和启发性教学原则。 ①量力性原则是指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。
教师资格考试《中学教育知识与能力》真题(4)
【答案】（1）启发性原则；启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学 习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索， 生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问 题和解决问题的能力的教学方法。
有利于经济有效地、大面积地培养人才；（2）有利于发挥教师的主导作用；（3）有利于发挥班集体的教学作用；（4）有利于学生多方面发展。
培养社会主义事业的建设者和接班人，这是我国社会主义教育的总的培养目标。
年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案 单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 在教育，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（）。
晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。自我控制能力明显提高。
简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。【参考答案】（1）掌握知识是发展智力的基础 （2）智力发展是掌握知识的重要条件。（3）防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性 （4）掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。
幼儿保教知识与能力测试题及答案(4)
爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国是幼儿园（）领域的教育内容范围。
参考答案单项选择题B[解析]社会发展的客观要求和幼儿身心发展规律及其需求是制定幼儿园教育目标的依据。A[解析]活动目标指某次教育活动需要达成的目标。C[解析]“培养儿童活泼开朗的性格”属于德育范畴。
幼师靠教师资格证的保教知识与能力是指幼师在保教工作中所需具备的知识和能力。包括儿童发展心理学、幼儿教育学、保育与健康、幼儿园教育管理等学科知识的掌握，以及幼儿教育方法、教学设计、课堂管理等保教能力的培养。
